| 争做创新教学排头兵——记县第三中学英语教师 秦丽静 |
|
| 2008-05-30 09:14 文章来源：张文静 |
| 文章类型：原创 内容分类： |
矢志教学改革，求实创新，努力使自己成为新一代学习型、研究型、学者型教师。这是秦丽静从教十几年来心灵深处最真的追求。
1995年7月，秦丽静老师成为了一名教育工作者。凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，她很快成为了学校教学骨干，在众多同龄人中脱颖而出。从1997年开始，她经常代表学校参加省、市、县举行的各项教学大赛，并取得多项荣誉。2004年，她作为秦皇岛市唯一的参赛选手，参加河北省初中英语优质课展评，并获得省一等奖，这更使她成为了教坛上一颗璀璨的明星。
尽管在教学中取得了令同事们羡慕的成绩，自己的名气也越来越大。但在紧张的工作中，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪。这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。
随着时间的推移，课讲得越来越多，教材越来越熟，她思考的问题也越来越深刻。面对教学组里一张张年轻的面孔和学生们一双双期待的眼睛，她常常感到自己能力不足。究竟应如何对现代中学生实施素质教育？到底该怎样做才是一名符合时代发展的合格的“传道授业解惑者”？从本科到硕士、从求实到创新，她又一次让自己踏上了繁忙而又充实的求学路，开始了她艰难而又最有价值的学者之路的探索。
她曾经这样说过：“我不学，则无力研究；我不思，则无法研究；我不新，则研究无故；我不行，则研究无用。只有我成为爱学、善思、求新、力行的研究型的教师，才能确保我的‘教’真正成为‘研究性的教’，也才能确保学生的‘学’真正成为‘研究性的学’。”功夫不负有心人。努力没有白费。她撰写的教学科研论文多次在省级以上专刊上发表、获奖，论文《任务型教学在初中英语教学中的应用》在河北省教学会中小学外语教学第九次年会上获奖，论文《实施创新教育优化英语教学》获当代中国教育文萃征文国家级一等奖。她讲的课也多次被当成样板课在全县、乃至全市推广。
由于成绩突出，她先后被评为昌黎县优秀教师、县首批学科带头人，被授予县第九批专业技术拔尖人才、秦皇岛市教学新星、秦皇岛市首批骨干教师、河北省骨干教师等多项荣誉。但立志永远走在教育教学前沿的秦丽静并不满足，她说：“更大的考验还在前面呢！”
 |
