| 整合教育资源 缩小办学差距——我县推行“一托二” 联合校管理模式 |
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| 2008-09-22 10:39 文章来源：王志勇 赵国光 |
| 文章类型：原创 内容分类：新闻 |
“优质学校与薄弱学校‘结对子’，让城乡孩子共享优质教育资源。”日前，笔者从我县教育部门获悉，为推进城乡教育一体化进程，我县从本学年开始实行联合校管理模式改革，推进义务教育均衡发展。
由于种种原因，目前城乡义务教育普遍存在着强、弱校间的办学差距，影响了教育的均衡发展。为此，我县在加大农村教育投入的基础上，以创新学校管理体制为突破口，实行 “一托二”的联合校管理模式，进一步优化整合教育资源，缩小城乡办学差距。据介绍，“一托二”联合办校模式主要形式和内容是：将县城内的一所义务教育阶段优质学校与对应学段的一所城郊学校、一所城区薄弱学校捆绑成相互对应、紧密联系的“办学共同体”———联合校，构建“不同法人单位、联校协调管理”的新机制，由优质学校任龙头学校，对口帮扶城郊、薄弱学校，实现共同发展、共同提高的办学目标和效果。
据了解，我县将县城及城郊义务教育阶段的18所中小学校合理组建成7个联合校，涉及昌黎镇、城郊区、十里铺乡、两山乡四个乡镇区。联合校实行“五统一、一联席、一交流、一共享”的运行方式，即统一工作计划、统一管理制度、统一活动安排、统一质量要求、统一年终考核；定时召开联合校行政联席会；每年交流教师总数5%的教师和中层以上管理干部；共享联合校内各类教育资源。
据了解，为确保联合校的教育教学管理水平明显提高，我县将在经费投入、师资培训、业务指导等方面为联合校提供支持和服务。
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