| 甘做露珠润绿叶 灌注慈怀稠万花——记全国模范教师、全国中小学优秀班主任屈湘玲 |
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| 2007-09-13 10:10 文章来源：陈锋 邱丽梅 赵文平 |
| 文章类型：原创 内容分类：新闻 |
8月30日，记者来到了马坨店乡施各庄村完全小学。走进校园，翠绿的龙爪槐对称式站在路边，整齐的校舍一字排开，记者仿佛看见拖着病体的屈湘玲站在三尺讲台前正在给学生上课，孩子们聚精会神的听着屈老师讲解数学公式……在见到采访对象屈湘玲的一刹那，笔者的思绪瞬间被抽了回来。
眼前的屈湘玲，中等身材，衣着朴实，微笑间掩饰不住眼角被岁月刻划的皱纹。就是在这样一位相貌貌普普通通的人身上，却始终闪烁着全国、市、县级等多项殊荣的光环。自参加工作以来，全县首批学科带头人评选，屈老师成为农村唯一一名入选者；七次荣获县级嘉奖，两次获得记功奖励，荣获“行风建设师德标兵”称号，被评为县骨干教师……2006年，屈湘玲捧回了全市首届烛光奖杯；今年，她又被评为全国模范教师、全国中小学优秀班主任。
一步一个脚印，一年一个台阶。屈湘玲以其对事业的执着追求以及对学生的无私奉献，默默地履行着教书育人的神圣职责。
“做好平凡事就是不平凡”
“屈老师没有做过惊天动地的大事，却一门心思扑在教育事业上，甘愿做一名平凡的教育工作者，脚踏实地地履职尽责。”这就是同事眼中的屈湘玲。
今年44岁的屈湘玲，从事教育工作已有26个春秋了。从当上教师的那一刻起，她便在施各庄小学担任毕业班班主任，二十六年来，受过她教育、关爱、鼓励和照顾的学生已达千余名，可谓是名符其实的桃李遍天下。但有谁知道，屈老师却默默承受着身心双重考验。十六年的类风湿病痛折磨着她的身体，但她没有落过学生一节课；丈夫的意外事故考验着她的意志，却没有动摇她献身教育的决心，依然对忠爱的教育事业矢志不渝。
她18岁参加工作，28岁就患上了类风湿，手脚骨严重变形。病情发作时，她疼痛难忍，尤其阴雨天病情加重，下床走路都困难，但她总是咬紧牙关，忍痛到校。回想起来，学生们都会含着泪讲述屈老师带病上课的情景：艰难地写满一黑板的数学题，胳臂却很难再抬起来，学生们赶紧跑上去，替老师将黑板擦干净；实在不能板书了，屈老师就口述，一节课下来，屈老师已是口干舌燥，双腿像灌了铅一般，每当这时，懂事的孩子们就会抢着将她扶到办公室。（下转第二版）(上接第一版）病痛的折磨，让屈老师想尽办法寻医买药，但长期吃药又导致骨质严重疏松，极易骨折。1995年，就在她去外地看病时，不慎把脚趾骨挫伤，造成骨折。看着病情严重的屈老师，医生真诚而钦佩地建议她住院治疗，并至少休息一个月。屈老师回家后将假条收藏好，第二天就让丈夫用摩托车送到学校，丈夫心疼她，却又拗不过，只好无奈地顺从。就这样，人们常常会看到这样感人的一幕：丈夫小心地将妻子推到门口，一群孩子静静地在学校门口等候……
病情终于好转，不幸却再次降临，屈老师的丈夫遭遇了车祸，骨盆三处骨折，生活不能自理。出事当天，屈老师匆匆赶到医院，看着躺在病床上的丈夫，想着还有三个月毕业的学生，她只好请来80岁的母亲帮忙料理家务、照顾病人，自己则奔波于学校和医院之间，其中的困难无法言表，但屈老师硬是咬牙挺了过来，没有耽误过一节课。
二十六年，对一个人来说，一生能有几个二十六年。而对于屈老师来说，这是不平凡的二十六年，也是最难忘的二十六年，更是令人欣慰的二十六年。
“不让一个学生落伍是她最大的欣慰”
在与屈老师交谈的过程中，她向记者坦露了自己的感言：“教师对学生是最无私的，她会将掌握的所有知识以及做人的道理毫无保留地传授给学生。”在场的同事，对屈老师有着共同的评价：“不让一个学生落伍是她最大的欣慰！”
二十六年来，经她教育过的学生，或因贫困厌学到倾心帮助而勤奋好学，或因顽皮耽误学业到谆谆教诲而“洗心革面”……“对于学生，如果糊弄，良心上过不去，更对不起将孩子交给我们的家长。”耐心、细心、全身心地投入付出不仅让周围的同事深受感动，更是感动着她的学生们。
多年来的教学生涯，使她总结出了自己一套独到的教育教学方法。她所教过的学生，每个人的脾气秉性、自身爱好以及家庭状况，她都烂熟于胸，有针对性地因人施教。该校主任邵和权说：“屈老师以前是我的学生，那时的她就是老师眼中的好学生。对学习一丝不苟，从不糊弄作业。可以说是我的‘得意门生’。”记者从话语间感到了邵和权的成就感和自豪感。“自从她任数学教师以来，只要她发现哪个学生作业题做错了，都会给学生‘吃甜饭’，单独、详细、反复讲解，直到学生弄懂为止。”
今年12岁的徐淑瑶，家庭十分贫困，一家七口全靠父亲耕种十余亩地生活，母亲患先天性中耳炎，导致视力下降，几乎听不见别人讲话，并需要定期手术，取出耳内淤脓，根本干不了重活。年过七旬的爷爷、奶奶随他们生活，而奶奶也患有乳腺癌，常年靠药物维持。两个双胞胎兄弟也到了上学的年龄。在这样一个家庭里，供小淑瑶上学成了难题。小淑瑶产生了退学的念头，在学校里也表现得沉默寡言、漫不经心、萎靡不振。屈老师看在眼里，急在心上。为了让她重拾信心，解除她学习的后顾之忧，屈老师主动找她谈心，告诉她有困难老师和同学们都会帮助她的。同时，在课堂上给予重点关注，在平时给予个别辅导，在生活上给予母爱般关心，帮助她克服怯懦和自卑心理，树立自信心。在屈老师无微不至的关怀下，小淑瑶将心思全部用到了学习上，脸上又露出了笑容。期中考试，她得到了全班数学成绩的最高分。
对于顽皮学生，屈老师更是有着自己的“秘诀”。曾有一名叫吝超的同学，是学校有名的顽皮生，家长对孩子既溺爱，期望值又很高，一直苦于没有好的教育方法。通过几次家访，屈老师和家长达成了共识，制定出可行的帮教计划。
课堂上，屈老师特别关注他；下课后，同学们热心帮助他，班干部主动接近他；班上的体委转学走了，屈老师又大胆启用他。从此，吝超就像变了一个人，班工作主动承担，劳动积极带头，学习成绩直线上升。为了鼓励他，屈老师进城时特意给他买来《小学数学奥林匹克竞赛习题集》，并写上激励的话语，吝超如获至宝，更加努力，在小学数学竞赛中获得县一等奖的好成绩。后来他考入汇文一中，又以优异的成绩考上名牌大学，家长感激地逢人便讲屈老师的恩情，孩子也在贺卡中写到：“老师，您是严师，更是慈母，我会永远记住您对我的爱。”
而学生屈佳伦在屈老师的学生中具有代表性。他虽不顽皮，但学习成绩却不理想，升级考试语文、数学成绩均不及格。为使他迅速跟上“队伍”，屈老师与邵春茹老师针对他制定了辅导计划。用屈老师的话说：“像他这样的学生，我们需要耐心和细心，需要不厌其烦地为他讲解。除了课上，课外辅导也非常重要。他一看老师反复给自己讲，自己也就自然而然地努力学习了。”屈老师“捂热石头”的精神感化着身边的学生，像小佳伦一样，邵英梅、徐秋颖、邵学、邵凯等均以优异的成绩通过了毕业考试。
屈湘玲以其博大无私的爱赢得了学生的尊敬和爱戴，学生们亲切地称她为“班妈”，学习、生活上的事都愿意找屈老师谈心、交流，聆听屈老师的教导。
“有得就有失”
“屈老师的教育教学成绩有目共睹，她的‘军功章’里也有家庭的一半。”谈起屈老师的家庭，同事们如是说。
“自古忠孝难两全”。孝顺的屈湘玲面对事业上的成功，对父母却有着深深的愧疚和无尽的感激。1988年，屈老师的父亲刚刚去世，她和母亲沉浸于丧亲之痛中，精神还没有完全恢复。当时，屈老师还在休产假，但想起毕业班50多双渴求知识的眼睛，她的心“硬”了起来，忍受着伤痛的折磨，狠心地将嗷嗷待哺的女儿扔给了母亲照看，自己又投入到对学生的关爱之中。
现在，她的女儿也在上小学，屈湘玲坦言：“对女儿的教育实在是不够，关心的也少，对我的学生总有耐心，而对女儿的耐心却不够。”她笑称：“女儿总是跟爸爸亲，有什么知心话也不跟我说。”作为教师，她非常优秀，但作为母亲，却是略逊一筹。作为人妻，她感觉做得更是不够。“丈夫为了我，为了家，付出了太多。他外出打工，钱挣得比我多，但因为我上班忙，家务活没空做，他选择了放弃，并主动承担了全部家务，从没说过一句埋怨的话。”成功者的背后，都会有默默付出的人给以强大的支持。正是丈夫的舍弃，解除了屈湘玲的后顾之忧，让她全身心地投入到工作中，才取得了今天令人骄傲的成绩。
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